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家长的早期阅读心得

2009-4-16 由 实验幼儿园 编辑 阅读:6309次

早期阅读心得
西园新村实验幼儿园大一班    杨超豪家长
      早期阅读不是简单的认字,但早期阅读比较明显的效果,是让孩子学会了认字。孩子学会认字后,父母就从每天带着孩子阅读中解脱出来,感觉轻松许多;孩子也更具有独立性、更自信,阅读兴趣更浓,阅读范围更宽,知识面更广。但从父母带着孩子阅读到孩子独立阅读需要一个较长的过程。以我的体会,这个过程分以下几个阶段。
一、培养兴趣
早期阅读中最重要的一步是培养孩子的阅读兴趣。如果没有兴趣,孩子被迫去阅读,效果肯定要大打折扣。阅读兴趣要从小培养。首先要给孩子准备几本与其年龄相当的书,放在比较显眼的地方。幼儿图书的内容当然是非常鲜艳的,孩子肯定会在不经意间会有想翻翻看的欲望。这时候,机会就来了,家长需要让孩子了解书是有趣的,从书中我们可以看到许多漂亮的图片,听到许多好玩的故事。慢慢地,让孩子喜欢上书,喜欢上阅读。
二、家长指读
早期阅读需要家长耐心地指导。比较好的方法就是家长指读——即用手指指着相应的汉字一个字一个字地阅读。在家长读的过程中,孩子可能更关注书上的色彩鲜艳的图画。孩子可以一边通过眼睛看图画获得视觉上的信息,又通过耳朵听故事获得听觉上的信息,两方面的信息经过大脑整理后就在孩子的头脑中形成完整的故事情节。当然,在这个指读过程中,孩子肯定也会有意无意地注意到家长正在指读的汉字,加深对汉字音、形、意的认识,为孩子认字做准备。
三、亲子共读
经过一段时间的家长指读之后,孩子可能对汉字的形、音都有一定的了解,认识一些简单的汉字,能根据图画内容猜出汉字的意思。但他对自己缺少信心,还对家长存在依赖心理。这时,我们需要让他明白:他有能力做好。家长可以采取与孩子共同阅读的方法:家长先读一遍,再让孩子阅读一遍。当然,也要求他逐字指读,遇到不认识的字,家长要给以耐心的讲解,可以顺便告诉他汉字是象形文字,复杂的汉字可以分成两部分或多部分,有的部分可以表音,有的部分可以表意。也就是说,可以通过把汉字分解来理解它的意,记住它的音。当然,在孩子阅读时,要不断地鼓励他,让他相信自己。
四、孩子自读
孩子对自己的阅读能力有信心后,他就更喜欢阅读了。剩下的事情就是家长和孩子一起去选择合适的图书,让孩子从书中去找寻知识,汲取营养,开拓视野了。
      记不得是哪位教育方面的专家说过:我们对孩子能做的只有等待,家长只需要告诉孩子什么是对的,什么是错的,并自己做好孩子的榜样就行了。从孩子学会翻书到孩子自主阅读也是一个相当长的过程,在这个过程中,我们家长能做的也是做好表率、耐心等待。

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